• Fragment prezentacji ze szkolenia dla nauczycieli.
          • Szkolenie dla nauczycieli - Sposoby i metody radzenia sobie ze stresem

          • Nauczyciele naszej szkoły uczestniczyli w warsztatach z zakresu doskonalenia swoich kompetencji psychologicznych i pedagogicznych. Tematem przewodnim szkolenia dla nauczycieli był STRES oraz metody i sposoby radzenia sobie z nim. Jego skutki odczuwamy niemal wszyscy. Wprawdzie postęp cywilizacji sprawił, że żyjemy dłużej i wygodniej, ale też drogo za to płacimy.

            Stres towarzyszy nam w pracy i życiu codziennym, może mieć pozytywny wpływ na naszą pracę i relacje z bliskimi. Jednak częściej wpływa bardzo negatywnie na nasze zdrowie. Naukowcy twierdzą, że aż 80% chorób ze stresu jest konsekwencją osłabionego układu odpornościowego.

            Wysoki poziom negatywnego stresu można zredukować poprzez:

            • efektywne zarządzanie swoim czasem;
            • wiarę w siebie i własne możliwości;
            • traktowanie trudności jako wyzwań, a porażek jako cenne doświadczenie;
            • korzystanie z pomocy;
            • relaksacje.

            Podczas zajęć uczestnicy uczyli się jak radzić sobie w sytuacjach trudnych oraz jak właściwie zarządzać swoim czasem. Brak czasu wolnego oraz słaba jego  organizacja wpływa bardzo niekorzystnie na nasze zdrowie i powoduje stres. Jednym z narzędzi, które nauczyciele mogli poznać był Kwadrat Eisenhowera. To popularna koncepcja świadomego zarządzania sobą w czasie. Służy do analizy i oceny własnych działań w kontekście produktywności. Jest to również narzędzie do planowania i ustalania priorytetów, z punktu widzenia ich ważności i pilności. Umożliwia podejmowanie lepszych i trafniejszych wyborów oraz decyzji co do podejmowanych aktywności. Dzięki właściwej organizacji czasu pracy mamy więcej czasu dla siebie na realizacje własnych planów i marzeń.

            Uczestniczący w szkoleniu pedagodzy poznali techniki relaksacyjne oparte na oddechu, medytacji oraz ćwiczeniach jogi. Poprzez relaksację w sytuacjach napięcia przejmujemy kontrolę nad swoim ciałem. Nasz  organizm jest spokojny, rozluźniony, a wszelkie reakcje stresowe są zatrzymane. Nauczyciele mieli okazję poznać oddechowe ćwiczenia relaksacyjne oraz podstawy jogi. Regularna praktyka jogi przynosi wiele korzyści:

            • uczy świadomości ciała i oddechu;
            • wzmacnia ciało, zwiększa zakres ruchu, ulepsza koordynację i równowagę;
            • ulepsza zdolność koncentracji poprzez uspokajający wpływ na system nerwowy;
            • pobudza krążenie, metabolizm, przemianę materii i wzmacnia układ odpornościowy;
            • uczy technik odpoczynku i samokontroli;
            • daje poczucie pewności siebie, możliwości dokonania tego, co wydawało się nieosiągalne;
            • pobudza kreatywność;
            • generuje uczucia dobrego samopoczucia i szacunku dla siebie i innych.

            Szkolenie zostało przygotowane przez nauczycieli naszej szkoły: Martę Kaczmarek, Bogumiłę Murawiejko i Roberta Kozłowicza. Jest ono wynikiem udziału nauczycieli w Europejskim Programie  Erasmus+ „Lepszy nauczyciel - lepsza szkoła”.

        • Zaproszenie na konkurs dla uczniów uczęszczających na zajęcia rewalidacji indywidualnej.
          • Zagadkowy Zawrót Głowy

          • Miło nam poinformować, iż w czwartek 20 stycznia 2022r. odbył się konkurs Zagadkowy Zawrót Głowy, przeznaczony dla dzieci klas 4-8 uczęszczających na zajęcia rewalidacji indywidualnej.

            Miał on charakter spotkania integracyjnego, podczas którego uczniowie mogli spróbować swoich sił we wspólnych rozgrywkach gier stolikowych. W szczególności jego celem było wzajemne poznanie się i nawiązanie bliższych relacji, zachęcanie do rozwijania zainteresowań, talentów i zdolności, umacnianie wiary we własne siły - kształtowanie umiejętności zdrowej i uczciwej rywalizacji oraz odporności na stres i porażkę, czerpanie radości i satysfakcji ze wspólnej zabawy oraz umiejętności współdziałania w grupie. Uczestnicy konkursu chętnie włączali się we wszystkie zaproponowane zabawy, które wprowadziły ich w doskonały nastrój.

            W przygotowaniu konkursu brali również udział wolontariusze z klasy 7b i 5c, którzy uczestniczyli także we wspólnych rozgrywkach, za co serdecznie dziękujemy.

            Na zakończenie wszystkie dzieci biorące udział w konkursie otrzymały upominki. Dyplomy zostaną rozdane w najbliższym czasie przez wychowawców klas.

            Organizatorzy: Jakubowska A., Kowalczuk M., Krywuć M., Sklenarska D., Szefer S.

        • Dzieci w klasie w trakcie wykonywania ćwiczeń.
          • Uczymy się technik relaksacyjnych - Zajęcia w ramach programu Erasmus+

          • Uczniowie klasy 5c podczas zajęć z wychowawcą p. Magdaleną Kowalczuk zapoznali się z technikami relaksacyjno - koncentrującymi z elementami jogi.

            Kiedy pada pytanie, jak radzić sobie ze stresem, często słyszymy radę: „oddychaj głęboko!”. I jest ona bardzo trafna! Oddech zmienia się w zależności od tego, o czym myślimy i jakie emocje nam aktualnie towarzyszą. Każda sytuacja, która wywołuje stres, powoduje automatyczne spłycenie oddechu, a także nieświadome napięcie mięśni. Im dłużej się stresujemy, tym oddech staje się coraz częściej nieregularny i niespokojny.

            Opanowanie techniki właściwego oddychania ma za zadanie poprawić koncentrację, uwolnić od napięcia i stresu, uspokoić gonitwę myśli oraz wyeliminować niepokój. Pomaga również zrelaksować się i dotlenić mózg.

            W praktyce ćwiczeń oddechowych pomocne są ćwiczenia z zakresu jogi, których głównymi korzyściami są:

            • zmniejszenie stresu i niepokoju
            • poprawa pamięci i koncentracji
            • możliwość osiągnięcia lepszych wyników w nauce
            • zwiększenie aktywności fizycznej -dzieci spędzają dużo czasu siedząc, ćwiczenia jogi przerywają cykl siedzącego trybu
            • lepsza postawa - sekwencje jogi skupiają się na utrzymaniu prawidłowej postawy
            • uważność - pomaga skoncentrować się na tym, co robimy w chwili obecnej
            • poprawa samokontroli - techniki jogi uczą dzieci panowania nad własnymi emocjami

            Poszczególne ćwiczenia jogi wykorzystywane zostały w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, które rozciągają, wzmacniają mięśnie i poprawiają krążenie.

            Zajęcia sprawiły uczniom wiele radości, ich głównym zadaniem było doskonalenie zdrowej i efektywnej techniki oddychania, rozwijanie zdolności koncentracji, nabywanie umiejętności komunikacji i współdziałania w grupie oraz poznania sposobów relaksacji.

        • 1.	Uczestnicy warsztatów przyrodniczych tworzą piętra lasu.
          • "Las bliżej nas"

          • W czwartek, 20.01.2022r. nasza szkoła na jakiś czas zamieniła się w las. Podczas warsztatów przyrodniczych, uczniowie klasy 3d wcielili się w rolę zwierząt, by bliżej poznać środowisko ich życia oraz występujące między nimi zależności pokarmowe.

            Organizatorem warsztatów była pani Dorota Laskowska. Podczas zajęć dzieci opisywały poszczególne typy lasów oraz rozpoznawały gatunki rosnących w nich drzew. Wskazywały też sposoby przystosowania zwierząt do życia w różnych warstwach lasu. Improwizowały tworzenie łańcuchów pokarmowych oraz pięter lasu. Podczas warsztatów wykorzystane zostały wcześniej przygotowane maski i stroje będące odzwierciedleniem zwierząt.

            Po części edukacyjnej przyszedł czas na zabawę i integrację. Wilki bawiły się z zającami, a lisy z wiewiórkami. Wszyscy pędzili tym samym „pociągiem”. Dzieci nauczyły się, że zwierzęta, z uwagi na zależności pokarmowe, nie zawsze mogą być dla siebie przyjaciółmi. Zrozumiały też, jak w życiu ludzi ważna jest empatia, tolerancja oraz wzajemna pomoc, bo dzięki nim tworzą się łańcuchy koleżeństwa i przyjaźni. To była niezwykła wyprawa w leśny świat.

        • Uczniowie klas 2 w bibliotece szkolnej - wręczenie nagród
          • Zabawa czytelnicza "Bilet do biblioteki"

          • Akcja zorganizowana w bibliotece szkolnej od października do grudnia 2021roku. Uczniowie klas 2 i 3 otrzymali bilety z 10 ikonkami różnych gatunków książek. Należało je przeczytać, skasować cały bilet i wtedy dopiero zostawało się prawdziwym znawcą książek.

            Do końca dotrwali nieliczni najlepsi czytelnicy z klasy 2a, b i d oraz 3a, b, c i d - otrzymali nagrody książkowe, dyplomy oraz słodki upominek.

            Gratulujemy wytrwałości.

        • Prace uczestników międzyszkolnego konkursu pt. "A Christmas Card"
          • Międzyszkolny konkurs pt. "A Christmas Card"

          • W grudniu odbył się Międzyszkolny Konkurs Plastyczno-Językowy pt. „A Christmas Card”. Mimo pracy zdalnej, uczniowie słupskich szkół podstawowych postarali się przygotować swoje prace. Celem nadrzędnym konkursu było promowanie bogactwa kulturowego krajów anglojęzycznych i rozwijanie zainteresowań plastycznych poprzez wykonanie kartek świątecznych. Organizacją przedsięwzięcia zajęła się p. M. Kaczmarek.

            Zwycięzcami konkursu są:

            1 miejsce: Paulina Szumska z klasy SP 16 oraz Julia Dębowska z klasy SP8

            2 miejsce: Ewa Rybak z klasy SP 8

            3 miejsce: Filip Klinkosz z klasy SP 11

            Serdecznie gratulujemy!

        • Uczniowie zapisują odpowiedzi na pytania o zaufanie.
          • Lekcja o emocjach

          • Relacje społeczne i rozpoznawanie emocji były tematem lekcji wychowawczej w klasie 4e przeprowadzonej przez panią Anettę Rybak. Lekcja obyła się w grudniu tuż przed świętami i miała na celu przybliżyć uczniom ważność rozpoznawania własnych emocji, uczuć oraz rozpoznawania wśród swojego otoczenia przyjaciół, znajomych.

            Uczniowie dowiedzieli, że uczenie społeczno-emocjonalne to potencjał jednostek do rozpoznania emocji swoich i innych ludzi, rozróżnianie różnych uczuć, poprawne ich nazywanie i używanie informacji emocjonalnych do kierowania myślami oraz zachowaniem.  Zostało ono uznane za główny czynnik ulepszający jakość życia w szerszym zakresie i sprawia, że życie jest bardziej radosne.

            Lepszemu rozumieniu tematu pomogły zadania jakie dzieci miały do wykonania. Na kolejnych kartkach zawieszonych w sali miały napisać imiona osób, którym ufają. Na każdej kartce inne zdanie:

            Ludzie, którym możesz zaufać

            • Z kim byś pojechał/a na wycieczkę?
            • Od kogo byś wziął/ęła radę na temat otworzenia konta w banku?
            • Komu byś powiedział/a swój sekret?
            • Od kogo byś wziął/ęła poradę miłosną?
            • Z kim byś chciał/a być podczas smutku albo chęci płaczu?
            • Kogo byś zapytał/a o pomoc w kryzysowej sytuacji?

            W odpowiedziach pojawiały się najczęściej imiona członków rodziny.

            Bardzo ważne dla dzieci jest zrozumienie różnicy między relacjami: bliski przyjaciel, znajomy, przyjaciel internetowy, aby rozróżnić ludzi, którym można ufać, a którym nie. Zapobiega to byciu zbyt otwartym w stosunku do ludzi, których nie znają lub byciu zdezorientowanym, co oznacza pojęcie „przyjaciel”.

            Kolejne zadanie 3 CECHY miało na celu pokazanie uczniom, jak słowa innych osób wpływają na nasze uczucia. Niektórzy uczniowie zastanawiali się dłużej, innym opisanie 3 cech kolegi nie przysporzyło problemów. Większość po zadaniu odczuwała pozytywne emocje związane z tym co usłyszeli.

            Lekcja była ciekawa, a uczniowie bardzo zaangażowani. Zajęcia te były konsekwencja szkolenia odbytego przez panią Anettę Rybak w Bolonii z projektu Erasmus+ „Szkoła Przyszłości”.

        • Stół, rakietka, piłeczka do tenisa stołowego.do tenisa
          • Sukces reprezentacji dziewcząt w Półfinałach Wojewódzkich w Tenisie Stołowym

          • W Słupsku odbyły się Półfinały Województwa w Tenisie Stołowym dziewcząt. W zawodach jako mistrzynie miasta startowały dziewczęta z naszej szkoły. Zawody były na wysokim poziomie. Po pasjonującej walce nasze zawodniczki zajęły 2 miejsce. Warto nadmienić, że jest to najlepsze osiągnięcie dziewcząt na tym etapie rozgrywek. Brawo, tak trzymać. Życzymy dalszych sukcesów.

            Skład drużyny: Wanessa Kaniewska i Zuzanna Muzyka. Zespół przygotował Andrzej Wróblewski